发布会现场

大众网见习记者 高广源 济宁报道

8月25日，济宁市政府新闻办召开“建设全省教育高地、办好人民满意教育”主题系列新闻发布会第7场，大众网记者从发布会了解到，近年来，微山县委、县政府大力实施教育优先战略，特别是去年，高规格召开了微山县教育振兴大会，举全县之力构建南四湖流域教育发展新高地，教育教学质量稳步提升，教育事业迈入了高质量发展的新阶段。

(资料图片仅供参考)

微山地处鲁苏两省、三市九县交界处，是山东省的“南大门”。下辖15个乡镇（街道）、1个省级经济开发区，人口73.4万，总面积1780平方公里，其中微山湖面积1266平方公里。现有幼儿园168所，小学89所，初中23所，普通高中4所。

自伏羲开人伦之始，五千载的人类文明，七百多年的运河发展史，带给了微山厚重的文化积淀，千百年来承续着崇文尚学、尊师重教的历史传统。近年来，大力实施教育优先战略，特别是去年，高规格召开了微山县教育振兴大会，印发了《微山县教育振兴三年行动计划》及6个配套文件，举全县之力构建南四湖流域教育发展新高地，教育教学质量稳步提升，教育事业迈入了高质量发展的新阶段。

各级各类教育蓬勃发展。学前教育更加普惠，持续加大学位供给，托幼一体化试点范围基本覆盖所有幼儿园，全县新增托位640个。省优质幼儿园占比达到44.57%，学前教育公办率73%，普惠性幼儿园覆盖率94.72%，居全市前列。义务教育更加优质均衡，开展“基础教育攻坚突破行动”，深化集团化办学和学区制改革，助力乡村教育振兴先行区建设。目前，微山县小学、中学义务教育优质均衡发展七项考核指标差异系数分别为0.421、0.321，均已符合国家规定标准。高中办学更加特色多元。实施普通高中突破发展工程，微山一中深化教学改革，强化备考设计和优秀生培养，高中语文、地理2个学科入选市级普通高中学科基地；微山二中、三中强化职普融通，继续探索特长生教育和职教高考等多元化发展路线，县职教中心与一中、二中成立职教高考共同体；县职业中专与三中推进职教高考一体化建设。2023年高考本科总上线人数、上线率均创历史新高，职教高考也实现突破，大幅度超额完成任务。

全环境立德树人全面落实。成立微山县学生发展中心，加强对心理健康、家庭教育、法治教育、成长规划的科学研究。组织300余名中小学生走进微山县青少年法治教育基地，提升广大少先队员法治意识。开展“润荷行动”课外成长活动，在假期累计为10000余名儿童免费提供服务，解决他们假日期间无人照顾和缺少陪伴的难题。实施中小学生观影观戏普惠计划，开展“戏曲进校园”活动，丰富未成年人精神文化生活，把立德树人这一根本任务全面落实落细。

教育振兴，教学质量是关键。因此，微山县始终把提高教学质量作为教育改革发展的核心和全县教育工作最紧迫、最突出的任务。主要做了以下工作：

狠抓师资队伍建设，夯实教育振兴根基。教育振兴，教师是根本、校长是关键。

狠抓师德师风建设。组织召开了全县教体系统深化师德师风教育大会、深化提升师德作风建设暨警示教育大会等会议；印发了《规范教师从教行为的实施意见》《全县教体系统师德师风十项活动实施方案》等系列文件；相继开展了“树师德、正师风”专项行动、“我为微山教育尽全力了吗”大讨论活动等，全县师德师风持续改善。今年，评选“微山县最美教师”50余名，7人获评“济宁市最美教师”，1名被评为“齐鲁最美教师”，展现出微山县湖区特色教师的美好形象。

狠抓师资培训。推动建立全员培训体系，发挥县教师发展研究中心服务引领职能，多种形式、分批次开展新入职教师、骨干教师、班主任、管理者等培训，确保三年内不少于2轮次的全员全学段的教师培训。创新教师培训形式，加大“请进来、送出去”力度，与曲阜师范大学、山东女子学院签订战略协议，建立了微山县教师培训平台，每年邀请省内外重点学科专家或优秀教师讲座不少于1次，组织骨干教师外出学习1次，开阔视野，提升专业素养。8月份，举办了思政课教师培训研修班、幼儿园园长任职资格培训研修班等5个培训班次，参加培训1186人次。

狠抓名师名校长培养。深入实施“名师”“名校长”引进计划，采取专项招聘、骨干教师引进、政府购买服务等形式，通过提供免费住房、发放津补贴等优惠政策，面向教育发达地区引进一批有思想、有情怀、有能力、有影响力的教育高端人才，补充中小学教师和校长队伍，助力微山教育发展。去年，微山县引进原枣庄三中校长张裕防同志任微山县第一中学校长。今年微山县招聘教师140名，人才回引优秀教师10余人。制定《“微山湖名师”选拔培养管理办法》，每年培养不少于10名师德高尚、理论深厚、知识扎实、教艺精湛的“微山湖名师”，已建成市级名师工作室7个，成功申报市级优秀学科基地2个。今年，微山县2人被评选为齐鲁名师、1人被评选为齐鲁名校长，有效带动了全县教师队伍整体素质的提升。

稳妥推进教学改革，增强教育振兴动能。紧跟新一轮课改步伐，精心谋划，扎实做好教学改革工作。

改进中学教育模式方法。对于高中阶段创新特优生培养模式，倡导分层教学模式，集中全校名师成立特优生培养攻坚团队，大幅度提高一本率和高分段学生，逐步形成一套完整的培优体系；抓好强基计划应对，有针对性地研究名校招生政策，鼓励学生扩展、延伸高考备考，助推名校目标突破。

注重培育推广优秀创新教学案例。在全县中小学推行“自学·释疑·达标”课堂模式，关注学生的自主发展状态，打造生态课堂、和谐课堂，促进学生全面发展；支持各中小学校积极探索开展教学方法改革，逐步形成有自己特色的教改模式，达到减负增效目标，提升教学质量。

深化落实“五育并举”，确保“双减”工作落实落地。以“课业辅导+综合素质拓展”的形式开展课后服务工作，学生参与率达90%以上，学生过重作业负担明显减轻。微山县作为“山东省校外培训机构信用等级评价示范县”“山东省校外培训机构综合治理示范区”创建试点单位，积极对接县大数据中心，推动校外培训机构搭载视频赋能ehome平台，强化校外培训机构监管。在全县成立了18个网格化管理单位，开展“卷钱跑路”、“隐形变异”等专项治理活动，维护校外培训机构正常教学秩序，有力保障了学生权益。

强化质量考核评价，激发教育振兴活力。微山县将考核评价作为提升教学质量的重要抓手，持续加强教学质量评估，用好评估结果，倒逼教学质量提升。

创新教育质量评价体系。在全市率先成立县教育教学研究中心和教师发展研究中心，设立专业教育质量评价团队，制定《微山县教育质量评价方案》，科学评价各学校办学质量，突出考查学校坚持全面培养、提高学生综合素质以及办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度等，促进学生全面发展。

创新考核评价结果运用。定期召开教学质量分析会，及时反馈评价结果，并对考核结果优秀的学校和落后的学校分别进行奖励和惩罚，促进各学校教学质量提升。率先成立微子教育基金，募集2000余万元捐资助学资金，同时政府每出让一亩地，财政拿出一万元纳入微子教育基金。2022年通过“微子教育基金”发放高考中考奖、教学优秀奖75万元，用真金白银兑现考核评价结果，有效发挥了基金激励导向作用。

近期，微山县按照市委、市政府“关于打造全省教育高地”的部署要求，制定了《微山县教育振兴2023年行动方案》，具体从以下几个方面下功夫、求突破：

大力突破义务教育。加大学位有效供给，年内完成7所中小学幼儿园建设项目，新增学位7590个；启动3所学校规划建设，新增学位3780个；升级改造微山三中校舍，确保2024年秋季开学建成启用；探索推动“托幼一体化”，年内新增21所幼儿园2—3岁托育学位560个；完善集团化办学和学区制管理模式及运行机制，建立集团化办学绩效考核评估制度，加快实现集团内、学区内和校际间优质均衡发展，放大抱团式发展模式的辐射带动效应。

大力突破高中教育。重点加快普通高中多元化办学改革。组建微山一中艺体部，开设高中特长生班，首期招收120人。推动与民办教育机构合作，先行依托启明中学举办微山复读学校，确保9月份正式招生。成立微山县“职普办学共同体”，推动普通高中和中职学校学籍互转，探索设立天师预科班，提高职教高考本科升学率。

大力突破职业教育。建成启用微山县职业教育中心，构建形成“一体两翼”办学格局，力争招生规模突破1500人，职普比达到40%以上。打造“产教融合”矩阵，深化校际联合办学，加强与山东理工职业学院、济宁技师学院、烟台汽车工程职业学院等院校“三二连读”专业合作；积极创建高水平中职学校，联合高职院校举办初中后五年制高职教育；围绕文旅、康养等主导产业打造1—2个行业产教融合共同体。创建市级职业技能教育公共实训基地，探索运用国家农发行政策性贷款，与市级有关部门联合共建1处高水平、专业化、开放型市级产教融合实训基地。

大力提升教师队伍整体素质。启动实施百名骨干教师培养计划，从2023年起，每年选拔不少于30名优秀青年教师和教育干部参加“UGS”培训，力争3年内培养100名教育（管理）硕士。铁腕整治师德师风，制定中小学和幼儿园教师违反职业道德行为处理办法细则，建立师德违规黑名单制度，打造“崇廉、品馨、奉献、笃行”红荷教育特色党建品牌。稳妥推动薪酬制度改革试点，用好中微子教育基金，提高课时量、教学实绩在内部绩效考核中的占比，适当拉开绩效工资分配差距；积极推进教师职称制度改革，对课时量大、教学实绩突出的教师、班主任可适当放宽条件、破格参评。加快推行年度聘任制和分级竞聘制度改革，加强对已聘人员教学实绩考核，探索实施对课时量充足、教学实绩突出的优秀教师在对应职称级别内实行跃级聘任制，切实改变干与不干一个样、干多干少一个样的状况。降低优秀教师、教学名师引进门槛，对引进的具有高级以上职称或获得市级以上教学能手、齐鲁名师等称号的教师，适当放宽年龄和学历限制，已有待遇原则上保持不变。

大力提升校园治理水平。试点开展优秀传统文化进校园课题研究和校本教材开发，组织开展全县中小学“书香校园”评选活动，年内建设市县级书香校园20所；突出职业教育特点，依托红色资源建设1处研学基地，用优秀传统文化浸润教育、规范学生行为。鼓励引导各乡镇、街道利用已有农场等资源，年内至少各建设1处学生校外劳动教育基地，推行“研学+劳动”模式，打造具有综合性、实践性的劳动教育课程。探索建设1处县级流动心理辅导室（辅导站），组建心理健康辅导队伍，为有需要的学校、学生提供专业化指导服务。制定中小学教育教学评估办法，每2年开展一次全面评估。评估结果与教师职称评聘、考核优秀比例、经费拨付等直接挂钩；对连续2次评估结果居后3位的学校负责人进行组织调整，全面提升校园治理水平，努力办好人民满意的教育。